PRESENTACIÓ

El blog LA REVISTA CASTANYERS té com a finalitat el recollir , donar a conèixer i compartir els treballs que realitzen els alumnes amb els seus amics, familiars i la resta dels seus companys d'una forma ràpida i senzilla, aprofitant els avantatges que ens ofereixen les noves tecnologíes.


Amb els  tallers que es presenten en aquest blog, REVISTA, CÒMIC , COM T'HO EXPLICO, SAPS QUE..., EXPLIQUEM HISTORIES I CINEMA volem donar l' oportunitat que els estudiants aprenguin i apliquin els coneixements que van adquirint d’una manera amena i divertida partint dels interessos  del propi alumnat o de temes d’actualitat i que posin en joc infinitat de procediments desenvolupant àmpliament  les  competències bàsiques que prescriu el currículum educatiu.

 Es posa en joc la competència comunicativa, lingüística i audiovisual fomentant tant l’expressió oral  i escrita, expressant idees i experiències pròpies així con la d’altres, interpretant textos, cercant informació, seleccionant-la, produint-ne  de nova i tot això respectant i coneixent l’estructura pròpia de cada tipus de format,  parant atenció en el metatext i adequant el llenguatge a la situació comunicativa.

Es treballen les competències d’aprendre a aprendre  i la competència personal en quan han de prendre decisions en el què i el  com, aplicant els coneixements previs, decidint què és adient i què no, han d’aprendre a organitzar-se i a posar-se d’acord amb els companys respectant l’opinió dels altres i defensant les pròpies aplicant les normes bàsiques d’educació i respecte, en definitiva aprenent a arribar a acords.

Es desenvolupa la competència digital en quan han d’utilitzar els recursos informàtics que ens ofereixen els processadors de textos, els programes d’imatge, la cerca a la xarxa …

I així podríem continuar explicitant cada una de les set competències en el que es basa el nostre sistema educatiu.

En definitiva, La revista Castanyers és un projecte que integra totes les disciplines i posa en joc totes les habilitats que s’haurien d’haver assolit en acabar l’etapa educativa. Però tot aquest aprenentatge s’ha de realitzar d’una forma seqüenciada, augmentant el nivell de dificultat gradualment i partint del nivell competencial de cada alumne, tots poden participar i progressar.